教育是一場沒有終點的接力賽，更是人類的希望工程。是一項服務志業，在孩子的需要上發現自己的責任。

個人相信在教育國度裡只有合作的夥伴，「沒有不可教育的學生，沒有不可成長的教師；沒有不可改變的家長，沒有不可發展的學校」。期盼與大家攜手同心，「鐵肩擔教育，笑臉迎兒童」，把燈提高一點，照亮更多的孩子，指引孩子前方的路，成為學生人生中的貴人。

（一） 把每一位學生當作人才來培植

1.重視孩子個別差異，施予適性的教育

2.欣賞每一個孩子的價值，讓每一個學生都獲得高峰經驗

（二）把每一位老師當作良師來對待

1.激勵教師專業成長，營造「專業教師、快樂學生」的教育品質

2.優質的老師是孩子最重要的生命活泉，讓老師以作育英才為樂

（三）把每一位家長當作益友來切磋

1.提供多元學習機會，欣賞孩子優勢智能，許孩子一個優雅的人生。

2.推展親職教育，強化家庭教育，關照弱勢，營造溫馨友善學習環境。

（四）把學校當作一個大家庭來經營

1.整合社區與家庭，形成教育伙伴關係，共同參與兒童學習。

2.以學校為中心，共構一個學習社區，帶動終身學習風氣。

為培育優質的國家未來希望，企盼能從學校文化的營造、校園環境的規劃、創新課程的推動、教師專業的增能與學生能力的激發著手，整合行政、教師、家長的力量，共同開創學校的另一高峰經驗，營造人文、健康、創新、卓越的教育園地。

卓越 — 建構優質的教育團隊，以創意教學、潛能激發與優質的學習環境，著力於提升孩子的教育品質，促其自我實現，邁向卓越。

創新 — 以課程的創新、教學的創新與活動的創新為主軸，培養孩子具有創造力，欣賞並導引孩子的創新潛能，讓孩子思考活化、創意十足，培養多元能力，迎接未來生活的挑戰。

健康 — 重視環境衛生、健康與安全教育，強化學生健康與安全知識實踐能力，落實生活衛生習慣，提倡「運動333健康999」多元樂活運動，鼓勵學生養成運動習慣，透過環境營造、課程設計與教學活動的規劃，建構健康促進學校。

人文 — 以人性化管理，擴大民主參與，融合轉型領導，兼顧組織目標達成及成員需求滿足。強調品德教育，激發師生「存好心、說好話、做好事」善心善念善行，營造溫馨和諧學校文化。

建構一所『人文溫馨、健康安全、創新發展、追求卓越』的學校，提供學生『快樂而有效』的學習，讓學生習得生活基本能力，並在人生舞台自信地發揮潛能，一直是個人從事教育行政工作努力的目標。

一、經營策略

1.從良好的親、師、生關係中，孕育溫文優雅的校園倫理文化。

2.在豐富生動的教學中，建構快樂活潑有效的學習氣氛。

3.從多元成就的滿足中，提昇兒童高度信心的自我概念。

4.在相互欣賞與激勵中，帶動全體教職員工的服務士氣。

二、具體作法

1.引領學校行政革新，共創校園生機活力，追求創新卓越發展。

2.追求教師專業成長，建構組織學習團隊，活化教育生命泉源。

3.發展多元學習機制，關懷弱勢學生需求，促進學生自我實現。

4.規劃無礙校園環境，建構綠意永續校園，塑造人文溫馨學園。

5.建構社區夥伴關係，建立親師合作機制，強化學校教育功能。